译文
看那遥远的牵牛星,明亮的织女星。
远山一片青翠,湖面就如白娟般光洁,每走一步都(du)都如同一幅山水画。去寻访林逋的梅花仙鹤,再去苏堤游玩。把西湖美景都游个遍。明月高高升起天色已晚,回路还远也都不去管它。向前行(xing)水和船儿啊不要转头,对着如此美景,酒可不要斟浅了。
全然找不到来龙去脉,只见一座高峰突然出现,高可入云,直插南斗星。
承受君欢侍君饮,忙得没有闲暇。春日陪皇上一起出游,晚上夜夜侍寝。
床前两个小女孩,补缀的旧衣裳刚过两膝(女儿长高了裙子太短了)。
道旁设帐为我饯行,慰籍我此次远征的艰辛。
出生既已惊动上天,为何后嗣繁荣昌盛?
江水悠悠长又长,乘筏渡过不可能。
道上露水湿漉漉,难道不想早逃去?只怕露浓难行路。谁说(shuo)麻雀没有嘴?怎么啄穿我房屋?谁说你尚未娶妻?为何害我蹲监狱(yu)?即使让我蹲监狱,你也休想把我娶!谁说老鼠没牙齿?怎么打通我墙壁?谁说你尚未娶妻?为何害我吃官司?即使让我吃官司,我也坚决不嫁你!
楚怀王不辨忠良,把忠心(xin)耿耿的屈原逼得投了汨罗江。读罢《离骚》我空自惆怅。屈子的精神品格可与日月争光。伤心之余(yu)只有苦笑一场。笑你这个三闾大夫心性太强,为什么不旷达超脱心胸开放?与其说是江水玷污了你,不如说是你玷污了汨罗江。
人们各有自己的爱好啊,我独爱好修饰习以为常。
楚王思念梦中神女,飕飕起凉风,天亮后只见风吹细雨,苔藓处处生。
一腔悲愤,园陵松柏竟凋零!
学习究竟应从何入手又从何结束呢?答:按其途径而言,应该从诵读《诗》、《书》等经典入手到《礼记》结束;就其意义(yi)而言,则从做书生入手到成为圣人结束。真诚力行,这样长期积累,必能深入体会到其中的乐趣,学到死方能后已。所以学习的教程虽有尽头,但进取之愿望却不可以有片刻的懈怠。毕生好学才成其为人,反之又与禽兽何异?《尚书》是政事的记录;《诗经》是心声之归结;《礼记》是法制的前提、各种条例的总纲,所以要学到《礼经》才算结束,才算达到了道德之顶峰。《礼经》敬重礼仪,《乐经》讲述中和之声,《诗经》《尚书》博大广阔,《春秋》微言大义,它们已经将天地间的大学问都囊括其中了。
注释
⑵万马齐喑:比喻社会政局毫无生气。喑(yīn),沉默,不说话。
之:的。
(51)溢:通“镒”。一镒二十四两。
醉:使······醉。
⑹鸭头绿:当时染色业的术语,指一种像鸭头上的绿毛一般的颜色。
(23)推官:州郡长官的属官,专管刑事。
4哂:讥笑。
201. 何功之有:即“有何功”,有什么作用。之:起着把宾语“何功”提前的作用。哉:与“何”配合,表疑问,可译为“呢”。